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    五（2）班的同学们，也跟随着这位讲解员的指点和视线，将目光投向了前方各处的媒体投影，在上方的投影上。在这样的多媒体投影上，印衬出了蚕丝厅中各种和蚕有关的信息记录，包括还有额外的旁白说明。
    不多时，从蚕丝厅中继续向前走的五（2）班的同学们，也继续前进，不多时就来到了丝绸博物馆内的下一座展厅——染织厅。
    走进染织厅，这位讲解员介绍道：“这座染织厅，主要是以丝绸的织造、染色工艺为主线，以织具模型为辅，不仅形象生动地让观众了解中国古代丝绸染织生产过程，更加能够对此产生系统且稳定的认识。”
    稍一停顿，讲解员继续说道：“在染织厅中，展览分“工艺流程“、“丝线加工“、“机杼原理“、“织机脉络“、“染色体系“五部分。此厅还设立“学习园地“展区，观众可在此动手制作丝绸工艺品，切身感受丝绸手工制作。一会，如果同学们有兴趣的话，可以在为我们专业人员的指导下，进行织物组织和织物图案的设计。”
    说到这里，这位讲解员微微一笑，她的目光在面前的同学们身上扫视而过，见到同学们的眼神中都流露出了一抹向往的神色，她也笑着继续说道：“同学们，向前走，排好队，面前就是期待的亲手设计了。”
    讲解员的话音落下，五（2）班的同学们顿时就来了兴致，他们的注意力也都被这位讲解员所说的话给吸引了，他们也想要尝试一番，看看这样的设计，是否能够发挥出自己的优势，凸显出自己内心的想法。
    但随即，这位讲解员又略带歉意地对五（2）班的同学们说道：“但同学们，很抱歉的是，我们现在由于时间有限，还是只能够挑选两名代表，代表你们班的条件，前来贯彻落实你们的设计思想。”
    这位讲解员的话一经说出，五（2）班的同学们顿时就失去了兴致，很多同学都顿时丧了气，“什么，只能两个人吗？”“那我们不是白想了？”“这真的是让我们为难吧。”
    此时，赵老师站出来打了一个圆场，她笑着对班级内的同学们说道：“同学们，今天我们秋游的时间本身就有点紧，因此，我们现在就按照参观的，以及这位讲解员姐姐所说的，来推荐一下，这两位代表吧。”
    赵老师的话音落下，五（2）班的同学们顿时就开始面面相觑，他们一时间都不知道该推荐谁，这两位代表，究竟是谁比较合适。
    叶鼎心念急转，他突然想到了两个人，他便举起了手。
    赵老师看着举起手来的叶鼎，她的脸庞上浮现出了笑容，“叶鼎，你想到了谁？”
    叶鼎笑着说道：“赵老师，我觉得，既然只有两个代表，我们倒不如直接推荐我们班内的两位宣传委员，让他们代表们班，去完成这件很具有代表性的事情吧。”
    赵老师点了点头，叶鼎的建议也非常符合她的意思，她便同样将目光投向了五（2）班的其他同学们，高声问道：“同学们，你们觉得这个想法怎么样？”
    五（2）班的同学们，也都互相对视了一眼，他们的眼神中也都露出了赞同的神色。赵老师见大家都没有反对的意见，她便笑着对周围的同学们说道：“好，既然这样，就由我们班的两位宣传委员，担任我们班的代表吧。杨静怡、邓行原，你们两人有没有意见？”
    杨静怡和邓行原从队伍中走了出来，他们两人也走到了队伍的前方，回应赵老师的话道：“好的。”
    这两位宣传委员，也是五（2）班内从小学习美术的同学，叶鼎之所以建议他们两人担任班级内的代表，也就是叶鼎的思绪。
    杨静怡和邓行原并肩向前，他们两人走到了面前的那台多媒体投影仪的面前，在站在一旁的指导员地指点下，开始发挥自己的设计灵感。
    同时，那位讲解员又继续说道：“同学们，除了两位宣传委员以外，我们其他的同学，就直接前往下一个展览厅吧。”
    五（2）班的其他同学们，除了杨静怡和邓行原这两位暂时留在这里的宣传委员以外，其他的同学们，在那位讲解员地带领下，继续向下一座展览厅快步走去。
    来到下一座展厅后，讲解员又继续说道：“同学们，我们现在所进入的，就是下一座，名为丝绸厅的展厅，在这里所陈列着的，分别是“前言“、“丝绸的起源与发展“、“绚丽多彩的中国丝绸“这三部分，通过这三部分，详细地讲述丝绸的发展历史和绚丽多姿的织染绣品。”
    稍一停顿，这位讲解员又继续说道：“这里的‘丝绸的起源与发展’通过‘起源与初创-创新与成熟-融汇与发展’。子单元的展品与图板的有机结合，展现中国丝绸五千年发展史的三个重要阶段；‘绚丽多彩的中国丝绸“分“形形色色的丝织品种--五彩缤纷的印染织物--美轮美奂的丝绸绣品--寓意丰富的丝绸纹样’，这四部分，通过展示绫、罗、绸、缎、锦等历代织绣精品、明清官营织造匹料及丝绸品种的组织结构放大模型，并安置织物观察台和“绣房“场景，直观地向各位游客解答什么是绫、罗、绸、缎，什么是织、染、绣。”
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    一边走，一边观察展厅的时候，那位讲解员也一边和同学们讲解着这其中而的内容，这座丝绸厅也是丝绸博物馆的中部区域，也是走到目前为止最大的一座展厅。
    这一次，那位讲解员所说的的内容比较多，而且说起来的语气有些胡缓慢，因此五（2）班的同学们也都没有过多地关注此事，而是径直自己查看，并没有听那位讲解员说话。
    在丝绸厅内外走了一圈以后，杨静怡和邓行原两人也从前面的那座展厅内回到了队伍中。在差不多观察完毕了这座丝绸厅以后，五（2）班的同学们又继续向前走去，走向下一个展览厅。
    离开了丝绸厅以后，叶鼎还特别看了看自己手表上的时间，现在的时间已然过了2点15分，到3点出头的时候，他们也就必须要从这里返回学校，因为时间不等人。
    毕竟，他们一会也不是坐车返回学校，而是徒步走回去，这样的路途所需要花费的时间也至少需要一个多小时才能够回到学校。
    随后，五（2）班的同学们又分别参观了接下来的展厅，无论是展现丝绸服饰和织造物品的服饰厅；还是全开放式展示厅的织造坊；展示建国以后丝绸发展的现代成就厅；以及，由蚕桑丝绸界前辈朱新予和蒋猷龙两位先生的性命所命名的最后展厅——新猷资料馆。
    在逛完了整座丝绸博物馆，从新猷资料馆走出来以后，五（2）班的同学们也正式排好了队伍，准备返回学校了。
    重新返回到了中央的广场上，五年级的五个班级也都陆续返回了阅读模式加载的章节内容不完整只有一半的内容，请退出阅读模式阅读

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