本站最新域名 m.boshishuwu.com

    
    家长为了高考取得好成绩，诱骗孩子上大学就能放飞自我了，结果孩子真信了，那你脑残赖谁呀。
    
    景泰五十四年时，朝廷就有议题，大学课程到底重要不重要？
    
    因为当时大学生毕业后，普遍技术不行，难以胜任工作，导致公司不太愿意招聘大学生，给大学生开的工资也很低，大学士还不愿意去私企，搞得两相看厌。
    
    这件事，引起全社会的热议。
    
    中枢将这个议题，刊登在报纸上，引起天下人的热议。
    
    朝廷官员皆认为，是大学生的责任。
    
    大学是学习工作技能的地方，不学好不学精，怎么找工作呀？公司需求的是人才，而不是废物。
    
    所以，在景泰五十五年，朝廷决定给大学生增负，增加负担，增加课程。
    
    四年大学，又要变成高中一样的生活。
    
    但要增加实际操作。
    
    并且要求学校，负责给大学生找实习公司，让大学生能去公司里实习，拥有实习经验。
    
    学习后，要将学习内容放在工作中去。
    
    的确，这样机械性规定，会限制很多聪明人，让他们机械性又做一边。
    
    不过，每个人的智商、天赋都是不一样的，有的人看一遍就会，有的人学十遍才会。
    
    学校存在的意义，不是让尖子生更尖，而是让差生便好，中等生往前走一走。
    
    尖子生，有老师没老师区别不大。
    
    差生如果没人教，他们只会沦为社会最底层，中等生最需要学校帮一把。
    
    可老师往往本末倒置。
    
    特别喜欢尖子生，因为尖子生能出成绩呀，学生成绩是和老师绩效挂钩的，都是小钱钱，老师能不在乎嘛？
    
    可是，没人考虑中等生、差生的感受吗？
    
    中等生、差生才是那个需要做作业的人啊。
    
    老师留那么多作业，尖子生用做吗？不用了呀，但老师为什么要留，是让差生做的呀。
    
    这就是机械性规定存在的意义。
    
    是拉差生！推中等生往前走！
    
    可差生在干什么？他们觉得题难，就放弃了，然后好学生又学了一遍，很无聊，中等生呢，学半天没学会，也跟着放弃了……
    
    那么学校存在的意义，就消失了啊。
    
    朝廷规定大学的方方面面，也就没用了呀。
    
    那些找不到工作的往往是差生啊。
    
    哪个好学生找不到工作呀？
    
    公司抢着要好吧？
    
    只有面对差生的时候，才会扒拉挑，才会挑肥拣瘦的，因为你们不行啊。
    
    哪怕是中等生，也有机会择业的，差生是一点择业的机会都没有了。
    
    这天下四十亿人口，智商在高地的有几个？天赋平平的人才是大多数。
    
    一道学习政策，能让很多天赋平平的人变得优秀，这才是好的学习政策。
    
    学校存在的意义，不是让尖子生更好，而是让那些天赋阅读模式加载的章节内容不完整只有一半的内容，请退出阅读模式阅读

阅读模式无法加载图片章节，请推出阅读模式阅读完整内容

『加入书签，方便阅读』