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    辣鸡！

    做梦！

    他撇撇嘴：不，你不用回队伍，现在，立刻以跑步行进姿势，到团长办公室门口去背诵。

    轰隆！

    雷霆炸开。

    众军官顿时惊了。

    这么狠的么？

    直接送到少将团长哪儿丢人现眼？

    原本靠装哔硬混的陈晓海头皮发麻，瞬间露出悔恨的泪水和自责的表情。

    “教官，给个机会。”

    “再给个机会。”

    “机会？”

    教官冷笑。

    “机会，是你凑上来丢的！”

    教官把“丢的”拉的特别长。

    于是，朝阳下，东山军区大汉陈晓海悲壮地跑到团长办公室门口。

    气壮山河大吼。

    “呜哩哇啦，哇啦哇啦！”

    正在办公的少将团长服役多年，啥怪鸟没见过，瞬间明白咋回事。

    顿时大怒。

    “滚进来！”

    “别特么在外面哇啦了！”

    ......

    早餐后。

    会议室，幻灯片播放。

    军事援助副团长俞志熊大校介绍基本信息。

    “目前，两国分别在各自实控线内进行大举增兵，军队总数超过十万。”

    “我们的任务，训练巴国一线陆军 旅，并跟随该旅在边境展开行动。”嗯

    “时间，一年，具体纪律就不强调了，保密守则大家签过，我简单说一下。

    “克米尔作为著名火药桶，自七十年代一直维持战争状态。每隔几年，双方都会展开大规模空袭、炮击、拔除边境哨所等军事行动......”

    大校侃侃而谈。

    掰碎了揉开了讲。

    下面军事援助团成员有二十多名军官则沙沙的做笔记。

    本次军事援助团军官职能细分，技术兵器指导、情报军官占据三分之二。

    方战和剩余六名指挥系军官，则会在抵达巴国后被打散在 旅各营。

    “很好，克米尔基本情况就是这样。”

    “大家已经理解了。”

    “除了象国以外，新恐怖主义、克米尔分离主义，都是威胁。”

    ......

    军事背景教育课结束。

    紧接着，国别文化教育课、军事地理教育课、风俗习惯教育课.....一系列课程。

    到了下午。

    过去三年克米尔地区实战案例则被拿出来，一一讲解。

    “地区性战争存在固有特点。”

    “局部战争过程，双方的编制、战斗机制、冲突形式、战术应对、支援体系，等等内容都需要大家快速掌握。”

    “以98年炮战为例，今晚各位根据案例，撰写提交综合报告，明天集体讨论。”

    纪律部大校周宇作为本次副团长之一，培训阶段，负责实战案例分析.....

    时间，一晃七天后。

    出发的日子到来。

    南苑机场，一架军用运输机起飞。

    ......

    参谋总部。

    上将办公室。

    一份报告摆在案头。

    战争倾向测评

    姓名：方战

    年龄：19岁

    职务：上尉

    服役单位：军事援助团

    模拟展开：围绕指挥官指挥决策及策划相关问题若干。

    评估项目：

    战斗意志：A+

    战斗纪律：A+

    战场理智：A+

    战场......

    总结：在极限心理测压过程，方战同志始终保持头脑清醒，洞察力惊人，面对战争道德困境，致力以战术权重优先

    备注：建议经常性关注方战同志心理卫生状况。

    “给蓝天部门发函。”

    “秘密派遣人手保护方战上尉。”

    “另外，加大本段时期对白象国的侦察情报工作。”

    “如果克米尔有变，第一时间在其它地区转移白象国注意力，不惜一切代价把他带回来。”

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