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    第236章

    石城陆院。

    博士生毕业答辩。

    “报告！”

    “进来！”

    方战推开门，进入答辩房间，简单的办公室布置朴素，校长刘卫东坐在中间，装甲指挥院长、步兵兵种系院长罗耀武等人分别坐在两侧。

    经过一年挂籍学习，方战已经结束了博士阶段课-程。

    不要问为什么一年就学完博士-课程。

    问就是方战的天才已经无人可挡。

    别人一本本啃书，啃到人生无趣。

    少校可以背下来一个图书馆。

    超忆症，罕见的天才现象，平均每百万人里有一例超忆症现象。

    普通人记忆力是10，超忆症记忆力则是100。

    而方战是1000。

    他，超忆症人群里的顶尖妖孽。

    骄阳中骄阳。

    一年拿俩博士，很正常。

    “校长同志您好！”

    “院长好！”

    “这是我的毕业论文。”

    少校转体敬礼，军姿无可挑剔，递交毕业论文。

    “坐！”

    一年不见白菜，刘卫东态度依旧很亲切。

    没办法，一名老师，总是喜欢好学生嘛。

    “是！”

    “唰”地一声，方战坐在椅子上面，昂首挺胸，保持上半身正直，常服裤脚线如刀，一看就知道为了今天毕业熨烫过。

    一时间，少校阳刚气势弥漫，兵味深入骨髓。

    毕业论文。

    《论机械信息化结构》

    《步兵多维一体打击》

    刘卫东和其他两位将领先是翻开第一份论文。

    “论机械信息化结构。”

    “第一，信息化作战补充机制！”

    “第二，机械信息化具体建设方向！”

    “以合成营为例，共计十一个不同属性作战单元，在现有模式里，作战参谋团成为大脑，结合辅战单元属性、技术兵器特点、制定了较为规范作业流程，摸索出训、战两种形态，使部队初步具备高机动、重火力、快反应、编制灵活等特点......”

    “了解合成营特点后，进一步研究信息化作战补充机制，可以得出结论，信息化作战时代，补充机制，将以模块填充为主。”

    “我们清楚，战争本质是消耗忍耐力问题，分队单元模块化，可以令一支信息化部队拥有快速补充、打乱、重组，恢复战斗力的能力......”

    “而解决此问题，需进一步明确士官学校与合成编制关系......”

    论文第一阶段重点阐述合成营分队具备的模块属性。

    举个例子，什么是模块。

    合成营主战分队和辅战分队自由组合形式非常多样化。

    存在主战分队+任意辅助作战分队的战斗模式，类似搭积木一样。

    方战把士官学校建立目的进一步披露。

    就是培养“积木”。

    作为合成化兵源摇篮。

    信息模块战斗编制补充机制的重要拼图之一。

    刘卫东神态思索。

    继续看向论文第二阶段。

    “我们应该注意到，陆军信息化和m海军信息化区别，合成营目前依靠人力（作战参谋团）来完成部队模块单元的整合、命令、指挥。”

    “机动能力比同等规模野战军机械化步兵提高34%，突击能力提高79%，火力提高87%，战场生存能力提高54%.......”

    “如果把作战参谋团视为作战指挥平台。”

    “如何进一步提高平台效力？成为研究重点。”

    “参考m海军，m海军航母舰队放弃了以人力为主指挥模式，80%指挥命令，依靠宙斯盾系统完成。”

    “宙斯盾作战平台，拥有系统代码两百万行，作为航母战斗群指挥核心，可以同时管理上百艘舰艇，数百件舰炮、导弹、战术杀器等技术兵器，同时结合预警机，舰载雷达，可以检测数百个空中移动目标，成为m舰队实际数据处理大脑中枢......”

    “一旦遭遇攻击，该平台链接舰队计算机，在一秒内，能够下达223组到345组指挥命令，以及控制技术兵器，对目标拦截、反击......”

    “作战效力，是六十年前航母舰队的38.6倍。”

    装甲指挥院长罗耀武眼神凝重。

    m军航母舰队强大的根本。

    宙斯盾系统。

    现代航母和六十年前的航母根本不是一个东西。

    区别就在于现代航母拥有强大作战平台，可以无限拉开指挥差距。

    数百台计算机，两百万行代码的恐怖一般人根本无法理解。

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