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    “知微,你……………”姜辰微微一愣。

    显然,姜辰也没想到凤知微在这个时候还会拒绝。

    他还以为今天会水到渠成呢。

    毕竟,今天他已经做了很多事。

    “公子,再给我点时间,好吗?”凤知微目光中带着一丝的哀求。

    “好,我同意了。”姜辰看着风知微,最终还是心软了。

    “公子,谢谢你。”凤知微非常高兴,因为她知道姜辰答应的事是不会反悔的。不过,同一时间,凤知微感觉到自己的心中还涌现出了一股异样的情绪。

    “不过,我今天要收点利息。”姜辰说道。

    “利息?”凤知微有些不解的看向美辰。

    “对,就是利息。”姜辰轻笑一声,在凤知微的耳边轻声说了一句。

    听到美辰的话,凤知微的脸色红了起来:“怎么可以那样......”

    “因为我喜欢啊。”姜辰也觉得自己的心思有些那个啥,但却忍不住啊。特别是想到凤知微在《天盛长歌》之中的形象,那心中的冲动更强烈了。

    “…………”凤知微。

    这是什么理由?

    “我,我不行的。”凤知微说道。

    “行不行只需要试一试就知道了。”姜辰的心的扑通扑通的跳,十分期待的看着风知微。

    “不行。”凤知微的头摇成拨浪鼓。

    “好吧,那我们一起躺一下,等一下我就离开。”姜辰说道。

    “嗯。”对美辰的这个要求,凤知微没有拒绝。

    当下,姜辰抱着凤知微躺在了卧榻上。

    当然,姜辰的手可不会老实。

    虽然不能进行最后一步,但有些事还是可以做的。

    这也是增加两人感情的办法。

    一个时辰后,在凤知微熟睡后,姜辰才起身离开。

    唉,今天没有拿下凤知微,姜辰的心中尽是遗憾。

    东汉大陆,洛阳,北宫。

    “陛下,我先汇报一下朝廷的事.....……”唐瑛将这段时间东汉大陆的事汇报了起来。

    上次来第二世界的时候,韩十一和伍十一就已经击败诸侯联军四处追击了,而除了伍十一,韩十一之外,曹操,吕布他们的战事也进展的不错。

    不过虽然去年秋收收获的粮食并不多,所以,在这次来到第二世界后,在十一月,十二月就停止了军事行动。

    当然,之所以如此,不仅仅是因为粮食短缺,也是因为长时间的战斗,将士们都露出了疲态。再加上天气原因,所以美辰才执行去年制定的计划,先稳定洛阳,关中,兖州,冀州这些基本盘。等有足够的粮食,养精蓄锐后,

    再出兵其他地方。

    现在已是一月,想要出兵,也要在春耕之后。

    所以,这段时间,在东汉大陆都是在整顿内务。

    “那些世家豪族现在怎么样?”姜辰问道。

    “那些世家豪族的小动作不少。”唐瑛说道:“我们的弱点就是没有足够的官吏。那些官吏都是来自世家豪族的。在知识熔断的情况下,我们不能和世家豪族彻底撕破脸皮。”

    在东汉后期,士大夫中就出现了一些世家大族,他们累世公卿,专攻一经,门生,故吏遍天下,在察举、征辟中得到优先,是一个在政治、经济和文化上占据了特殊地位的阶层。

    历史上,士族的势力在曹操掌权时一度受到抑制,到了魏和西晋重新兴起。魏文帝曹丕建立九品中正制,因为中正官把持士族手中而形成“上品无寒门,下品无士族”的局面。士族子弟经过中正品第入仕,形成世代相传的贵

    胄。而寒门庶族几乎失去了入仕的机会。

    现在在东汉大陆,是刘辩时期,也就是形成门阀的关键时刻。不过,姜辰绝不允许门阀存在的。

    在东汉大陆,什么是寒门?

    就是普通中小地主阶层。

    哪怕姜辰想要拉拢寒门,但远远不够。

    “看来我们要尽快建立新的教育体系。”姜辰说道。

    东汉大陆汉国的官学就是东汉的教育制度体系,分为中央与地方两级建制。中央官学包含常规教育的太学与鸿都门学、四姓小侯学等特殊学校,地方官学则分为郡国学和校、庠、序等层级。

    太学设立时,初设博士弟子50人,后来规模达3万人。太学教师称博士,学生通过考试分级授官,合格者可任文学掌故,郎中等职。鸿都门学创立于东汉灵帝光和元年,校址在洛阳鸿都门,学生由州郡举荐擅长尺牍、辞赋及

    书法者,毕业后可任刺史,尚书等职。四姓小侯学限樊、阴、郭、马四姓子弟,教授《孝经》《尚书》等。

    地方官学有郡县乡聚四级办学体系。郡国学由文学祭酒或地方学者负责,兼具培养官吏与推广教化的功能,但实际成效受地方长官影响较大。

    不过,这教育体系想要维持东汉接下来的发展远远不够。要重新组建教育体系。

    “是按照第一世界的教育体系建立吗?”唐瑛问道。

    “不,第一世界的教育体系不合适汉国。”姜辰将自己需要的教育体系说了一遍。

    美辰说的教育体系和第三世界大明的教育体系差不多。

    第三世界大明科举制度的推行,极大地推动了大明教育体系的发展。为了应对科举考试,各地纷纷设立书院、私塾,聘请名师授课,形成了“万般皆下品,惟有读书高”的社会风气。同时,科举制度对于书籍的印刷和出版也起

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