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    为方便考生，县里破天荒的在街道两侧的屋檐下挂上了一串串的气死风灯，并有衙役巡逻，以保障考生的安全。

    王宵乘着车，深夜里，马蹄声答答，车辙声辘辘，还有雨点打在乌篷上的声音，构成了一种极度宁静的氛围，王宵突然进入了一种奇异的状态，即便不读书，才气也在疯长，心灵彻澈异常，好象有一只心眼，在感知着外界。

    而他整个人，也魂游物外，无思无想。

    “公子，到了！”

    这时，外面的车夫提醒。

    王宵回过神来，撑开伞，提着考篮下了车。

    虽然五更才点名放场，但三更不到，县学附近就已经黑压压一片，把考场围的水泄不通，一具具灯笼点缀在人群中，仅考生就有三千余人，还有送考的家人与仆役，足足超过万人。

    与前世高考相比，有过之而无不及。

    县城的衙役不够，调来了厢兵，身披软甲，腰挎宝刀，手持长矛，一队队巡曳而过，没人敢于喧哗，气氛紧张。

    “你先回去吧，快出来时再来接我。”

    王宵回头道。

    “是，公子！”

    车夫赶着车离去。

    趁着还未唱名，王宵四处打量。

    自打修炼通明剑经以来，他的视力大有提升，尤其是黑暗中，一点亮光就能看的通透。

    童子试多以二十来岁的青年为主，如自己这般年龄极少，也有三四十岁，甚至花甲老人，这种人参考，主要还是心底的执念，毕竟朝廷用人，尽可能择选年青的用。

    “秦有禄！”

    或许是寒夜凄冷，县学门首提前喊名，近百廪生也围在边上。

    一名名学子依次入场。

    “王宵！”

    两千余人过后，点到了王宵。

    王宵来到檐下，收了伞，连伞带考篮一起交给吏员检查，还有人搜身，从发髻，到衣衫，脱下鞋子，搜查的一丝不苟。

    这种搜查带有一定的羞侮性质，可每个人都是如此，王宵也没什么话说，同时这也是一种打掉学子傲气的手段，告诉你什么叫做一入宦门深似海！

    搜查完毕，有吏员高声唱道“卢木青廪生保！”

    给王宵做保的卢秀才掌起灯火看去，确认是本人，唱道“卢木青廪生保吴江王宵！”

    “可以进去了，按回执上的座次入席！”

    吏员把考篮还给王宵，点了点头。

    王宵迈入考场。

    刚一进门，就有一种被盯上的感觉，根据卢秀才的笔记记载，大周每一座学府，都由大成至圣先师孔子镇压气运，防止考生利用术法作弊，任何术法的波动都能被至圣先师捕捉到。

    因此从隋武帝开科取士至今的上千年间，除了偶尔有几起术法乱考的事件，基本上平安无事。

    考场按甲己丙丁分号，王宵是癸区三十六号，十天干位号第十。

    有如前世的考场，路标号牌齐全，很快王宵找到了自己的座位。

    童生试不可能如乡诗那样，有一个个单独的考间，座位分布在学舍与临时搭起的考棚当中，王宵的座位在考棚里。

    大略一看，有几个人依稀熟悉，都是如他那样，平时不下苦功，跑来凑人头。

    王宵有数了，考场安排座位显然有规律，县里会先对数千学子做个大略评估，觉得你有可能考中，会安排相对较好的考试条件。

    就象班上的差生，往往都会被老师安排在后排，属于放弃的那类，这也是一条潜规则，在大致公平的基础上，尽可能的为学业优良的学子提供一些便利。

    王宵坐了下来。

    县试只有一个白天，坐定不许走动，考试时如厕很麻烦，也会给考官留下不好的印象，因此有些人在开考前不吃不喝，宁可饿着肚子考，条件好的，撑死喝碗参汤提神。

    王宵属于不吃不喝那类，将文房四宝摆好，微眯双眸，蕴养精神。

    临时搭的考棚，一排能坐二十四人，渐渐地，周围的座位满了，突有当的一声钟磬鸣响，每个人浑身一凛，面容微肃。

    时辰已至，正式开考！

    有吏员进来发卷，试卷装在一个纸袋中，先向众人展示，以示封口火漆完好。

    “可看清楚了？”

    吏员喝问。

    “完好！”

    众人纷纷点头。

    吏员撕开封口，一共二十四份试卷，附带三张稿纸，发放到每个人的桌上。

    试卷分三卷，第一卷是贴义，把经文抠去几字，重新填补，相当于填空题，共有五十题，出自四书，这没什么技术含量，考的是死记硬背的基本功，王宵很快填写完毕。

    卷二是墨义，也就是笔答经义，有两题，对经文本身作注。

    第一题昔者有馈生鱼于郑子产，子产使校人畜之池。

    此文出自于《孟子·万章上》，后面是校人将鱼烹之，谎报曰始舍之，圉圉焉，少则洋洋焉，悠然而逝。

    子产曰得其所哉。

    校人出曰孰谓子产智，予既烹而食之，曰得其所哉。

    故君子可欺之以方，难罔以非其道。

    不难得出，此题的立意是君子可欺之以方，又有三条引申。

    其一，君子的底线比一般人高。阅读模式加载的章节内容不完整只有一半的内容，请退出阅读模式阅读

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