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。”方诚点点头。
    随即找来了两张纸，快速的折成了两个小个人，立在前面的地上。
    孩子们目光被吸引着，好奇的看着方诚的动作。
    接着方诚对着孩子们说道：“现在咱们假设这两个是魔法师，老师对着这两个纸人分别释放水球魔法，火球魔法，看一下会发生怎样的变化。
    孩子们不由得站起来了往地下的两个纸人看。
    方诚念起咒语施展动作释放水球术。水球聚集在左手上面。
    右手打个响指，火焰从右手冒出。
    看到方诚左手水球，右手火球的这一景象，后面的尤莉一愣，又一次刷新了他对方诚的认知。
    方诚两只手挥动着水球和火球，朝着两个纸人扔去，用精神控制着。
    火焰瞬间吞噬了纸人，留下几粒黑灰。
    水球碰到纸人，纸人被水球打湿沾在了地上。
    火球术和水球术相比，谁的威力大一眼便知。
    “所以，如果两个魔法师一个只用像老师手上的水球，一个只用老师手上的火球魔法打架的话，谁会赢啊？
    “火球魔法的魔法师会赢！”孩子们大概的说到这个意思，有的小朋友说的句子短，有的小朋友习惯把话说完整，有的小朋友只是看着，记在了心里。
    这也是为什么不可去触碰火的原因，你们明白了吗？”方诚转头微笑着说道。
    “明白了！”
    “方诚老师，我明白了！”
    方诚点了点头，看到时间也差不多了，虽然自己关于火和水的元素还有想法想和孩子们一起分享，不过一节课太长容易引起她们的上课倦怠，虽然现在感受不到，孩子们都很，激动，很认真，很喜欢听方诚上课。
    但是一旦等他们慢慢习惯方诚的上课方式后，慢慢的也会因为课程时间安排过长或者不科学会影响孩子们的学习兴趣和能力，因为孩子的有意注意的时间是有限的。
    一般而言三到四岁有意注意的时间为3～5分钟
    四到五岁的儿童有意注意的时间为5～10分钟
    五到六岁的儿童有意注意的时间为10～15分钟。
    所以在前世，幼儿园的孩子，小班上一节课的时间约为是15分钟。
    中班是20分钟
    大班是30分钟左右。
    教师给孩子上课的时候要不时的靠趣味性的语言，故事，各种动作，引起孩子的无意注意，让孩子的注意力能在课堂坚持更久的时间。
    有意注意，又叫随意注意，是人所特有的一种心理现象，它是有目的、需要一定意志努力的注意。例如要求孩子认真上枯燥乏味的课。
    还有一种注意是无意注意，又称为不随意注意，这种注意它无需意志努力、指不由自主地对一定事物所发生的注意。
    无意注意是注意的初级形式，不仅人类有，动物也有。无意注意虽然是自然而然发生的，但并不是无缘无故产生，例如小孩子看动画片，看到新奇好玩的好吃的，玩游戏。
    结束了这一堂课，外面的天气也比较热，方诚对孩子们说道。
    “有想上厕所，或者喝水的小朋友可以去上厕所，喝水，待会回来老师给你们看动画片。”
    “方诚老师什么是动画片啊。”里奥问道。
    “待会你就知道了。”
    听到方诚有新东西给他们看，里奥也不像往常那样，一下课就按耐不住往外面跑。
    “乔茵，哥哥…老师放的动画片可好看了。”小纱夜对着坐在她右桌的穿着园服的乔茵说道。
    “纱夜，方诚老师说的动画片是什么，真的好看吗？有方诚老师好看吗？”听到纱夜和她说话，乔茵有些开心，
    “乔茵，待会你就知道了…嗯…没有哥哥大人好看…”小纱夜思考了一下回答道。
    “噢…”乔茵点了点脑袋，突然说道：“纱夜，待会我们一起玩吧。”
    “好呀。”纱夜开心的点头说道。
    稍微等了一下时间，发现居然没有一个人跑去。
    方诚拉上窗帘，教室里顿时暗了一些，拿出一个棕色的水晶球，运用一丝魔力激活，在数字2上面触摸了一下。
    顿时水晶球发出耀眼的光芒，孩子们看到教室里变成了一片森林景象。
    周围空间有空气震动，孩子们听到一个好听的女声。
    “大树幼儿园上课了，小朋友们在干什么呢？”
    在干嘛呢，画面一转。
    孩子们的目光顿时看到眼前出现一只小狗熊，在悄悄的藏在花朵上瓢虫的后面。
    随后小狗熊突然张开手臂，“嘿，小瓢虫，让俺熊熊大侠，嘿哈嘿，来保护你们！”充满活力的小狗熊大声说着，还在小瓢虫面前表演起了打拳…
    花朵上的小瓢虫，顿时都飞走了…
    “唉？小瓢虫，小瓢虫你别跑啊！”小狗熊追着小瓢虫有些伤心的说道…
    方诚看向那些孩子们，果不其然，孩子们的目光一动不动的被吸引了，下面坐在位置上的尤莉似乎也看的很起劲，眉间弯弯的的柔和的眼眸此时方诚看不到了。
    尤莉张大了好看的眼睛阅读模式加载的章节内容不完整只有一半的内容，请退出阅读模式阅读

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