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放式设计，允许网友编辑修正与优化，也允许网友提供各自的原创设计。

    只要这些优化与设计可以通过人工审核，都能得到公示。要么增加新的蓝图类目，要么在该类目中得到置顶展示。

    另外，蓝图系统还增加了奖励机制。

    一旦网友上传可用的设计，将会根据下载量与点赞量获得贡献度。

    虽然目前《指南》还未明确这贡献度具体能购买那些东西，兑换什么资源，但可以肯定的是贡献度高的人绝对可以得到更多的好处。

    某种意义上，这同时也是国家宣布对旧有的货币系统的废除。

    这所谓的贡献度，必然会成为新一代的货币体系。

    “好！太好了！终于做出来了！我们现在太需要这个东西了！这绝对是迄今为止最重要的大行动。”

    周游连连点头，欣喜道:“只有通过这样的开源综合信息平台，才能真正把全国所有人的力气都聚拢到一起，把力使到一块儿去。这是真正的群策群力。我们也终于不必再事事全靠自己的脑子，也能得到远处的陌生人的智慧支援。”

    “同样的，我们的创意和思维也能帮助更多人。沈苓你快去找你爸，让他负责整合讯息，将我们家里目前弄出来的相对比较先进可靠的设计理念和生产经验都发布上去。哦对了，我也正好要去找我爸，我们得尽快编写一份自用教材出来，让那些目前没办法读书和学习的娃娃们转而在实践中学习这些新的知识，也能照着这些指南的指导尽快将家里的库存物资都实际运用起来，使其从原材料变成各种各样的可用工具。”

    沈苓点头，“好，我明白了。”

    与沈苓分别后，周游也找到自己的手机，输入身份证号，登陆《指南》。

    奇怪的是他的初次登录过程中，比沈苓描述的那样多了个人工实人认证的过程。

    进去后他才知道原因。

    原来是他目前的个人贡献度竟高达一百多万。

    其中绝大部分来自他与国家实验室的合作，还有少部分则来自他回乐来县后参与的各种各样的行动。

    目前这些具体行动的类目还在更新，才刚录入到昨天他参加单人飞艇的设计制造的过程，还并未写到商超夺还战。

    想来这部分数据是由县府那边的工作人员人工审核并录入。

    周游也不知道工作人员评判那些行动价值多少贡献度的量化标准。

    可以肯定的是，目前这新生的量化标准目前还不够正式，也肯定不够精确，接下来还会有漫长复杂的演变过程，最终才能结合新的经济体系形成新的符合时代需求的状态。

    但他也不怎么在意。

    他做这些事，要的并不是贡献度，只求个心安而已。

    另外，他还点进了最上面那条长幅里，再看了看关于超限觉醒的情报。

    先前他和沈苓一起看时比较囫囵吞枣，现在才独自仔细研究。

    他在这子版块里找到了一个分类叫超限者名录。

    点进去后，周游发现《指南》里竞对超限者有着更仔细的个人统计，也就是人物志，并且还有编号。

    他本人的人物志正高高挂在最上面，编号是1号。

    在他的个人介绍中，还记录着他目前的所在地，正是蜀省繁阳市乐来县。

    周游选择点击乐来县，又弹出了县内统计。

    里面除了有他之外，还有林曜与蒋倩芸，另外还有蒋周。

    共计四个超限者。

    只是蒋周的名字已经标上了代表已死亡的方框。

    名录显示，目前全国范围内已经能统计上的，有名有姓有来历有身份背景，也有相对具体履历，并且还活着的超限者共计1891人。

    全国共有1636个县，平均摊到每个县里，仅1.15人。

    虽然接下来这数字必然还会持续增长，但那毕竟需要时间。

    目前超限者在总人口中的占比非常低。

    仅从这一点看，仅周家别墅内就有三个超限者，数量着实也不少，甚至可以说是高到异常了。

    周游认为，或许县里要比自己更早看到《指南》app的内测版，也已经更深刻地认识到了周游对身边其他人的奇妙感染能力。

    说来这或许有点玄学，仿佛周游身上真有什么光环可以影响到其他人。

    所以县里才在权衡了一整天之后，最终几乎在力所能及的极限，答应了周岭生的全部物资需求。

    这是往周家身上压了重宝。

    但周游显然不会满足于此。

    接下来，周游按照原计划，扛着手机回到自己书房。

    再等了十来分钟，包括父亲周岭生、母亲董兰、小舅夫妇以及周家内部另外几个教育行业的从业者都来了书房。

    周游先给众人初步介绍了一下《指南》，吩咐这些资深教育工作者要在周家内部尽快全面推广《指南》app，要做到人尽皆知。

    另外，周游也将周家内部接下来的教育工作方向，以及编写自用教材的事情详细说了说。

    周岭生很快就提出了想法，“原有的小学初中高中教材已经不适宜眼下的情况。除了保证识字率和对历史的基本认知之外，最重要的是尽快结合指南上公布的蓝图，然后紧密联系我们现在的实际需求与生产能力，编制出可以让青少年也发挥手工能力的教材。青少年的基础体能训练，大多数还是要在有一定强度的体力劳动中来实现。”

    “不过，年龄低于八岁的儿童，不到万不得已最好还是不要过早接触体力活，先以夯实基础，多认字，多形成空间几何和基础的数学认知为主。然后再辅以体育运动课，以及相对基础的手工活，以从小打好身体基础为目标，不能影响生长发育。大家觉得怎么样？”

    周岭生虽然只提出了一个相对阅读模式加载的章节内容不完整只有一半的内容，请退出阅读模式阅读

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