本站最新域名 m.boshishuwu.com

    “老师过誉了，这是我应该做的。”

    很快，酒食上来，李蘅和王恩业小啄闲聊起来。

    “老师，现在你的名气虽然有了些。但是仅凭一次教几十个学生，想要桃李满天下，还是有些不够啊！”李蘅道

    “哦，此话，怎讲？”

    “老师，您一次就算是教一百个学生，这一生终不过能教两三千人，如何能桃李天下？”

    王恩业想了想，点头道：“是啊！人力有限，能教千人，我也满足了，强求不得。”

    李蘅笑道：“非也，有一法可以解决。”

    王恩业来了兴趣：“如何解决？”

    李蘅道：“我想问老师一个问题，教一个三岁孩童认字识字写字，状元教的和举人教的可有区别？”

    王恩业道：“区别不大，认字发音而已，读书人都能教得。”

    李蘅道：“也就是说，老师您教这些和举人，也差不多？”

    “差不多！”

    “那一个普通童生教的和老师有差别吗？”

    “差别不大！”

    李蘅笑道：“也就是说，其实单单教一个孩童认字识字，一个状元教和一个童生教，其实分别不大。”

    王恩业点头。

    李蘅又问道：“那要是教《中庸》《论语》呢？大学士，状元，举人，老师，和一童生，谁教的好？”

    王恩业道：“那自然是大学士教的最好，状元也不差，举人次之，我再次之，童生根本交不了《中庸》《论语》这等学问。”

    李蘅道：“那问题来了，如此说，让一个状元，举人，甚至老师您，本来应该教《论语》这样高深的学问的，去教一孩童断文识字，是不是一种浪费？”

    王恩业若有所思的想了一会，点头道：“承平所说，有道理啊，真是浪费啊！”

    李蘅道：“所以说，现在的教育方法，是有问题的。像老师这样，一个学生从断文识字，一直教到《论语》，其实有一大半的时间，都浪费在教这个学生识文练字上了。其实不必要，这在浪费老师的时间。”

    “哎，那有什么办法？”王恩业叹道

    李蘅道：“怎么没办法？我们完全可以这样做，把学生按知识水平，分成几个等级。最低级的，只需要教他认字写字的，完全可以找一个童生，来教他们。等到他们会的字多了，开始学习识文解字，可以让更好一些的先生教授。然后等到他们学的更多，可以学习诗词歌赋了，就可以让有学问的先生教他们。最后学习《中庸》《论语》这种高等学问的时候，老师您再亲自教。这样，老师你就能把更多精力，教授你本该教的学问上。就可以教更多的学生，不用浪费时间和精力，去教孩童写字。

    这样教出的每一个学生，也还都是您的学生，您还是他们最重要的老师。同样的每一个教过他们的人，也是他们的老师。他们任何一个人有成就，也是老师你和他所有老师的荣耀。你们联合起来就可以教几倍，十倍，几十倍的学生，就可以人人桃李满天下。”

    王恩业听的筷子都掉桌子上，半天，一拍桌子，大喜道：“好，好，好办法！我怎么没有想到。”

    李蘅道：“我称这种教学方法，为学校。不瞒老师说，学生已经在李家庄子，组织创办一所学校了。但是普通的教员，老师好找。但是坐镇学校的校长却没有人选，今日来，就是请老师出山，出任学校校长一职。”

    王恩业问道：“什么是校长？”

    李蘅道：“校长，就是一个学校，最德高望重，学问最好。也就是我刚才说的，教授最顶级学问的老师。此一职，非老师莫属。”

    王恩业激动的道：“真的吗？”

    “是！”李蘅道：“老师，我这所学校，叫李家庄小学。”

    “何为小学？”

    李蘅解释道：“孔圣有《大学》一书，国家有国子监，视为最高学问学府，我称这样的学府为大学，意思为学问大成，人才集积之意。而我们的学校，自然不能和国子监相比，教授的学问，相对也粗浅些，所以叫小学，意思是学识小成之意。”

    “好，好！”王恩业拍手道：“小学，这名字好，谦虚又不失高雅，紧承大学之意，好，好！”

    李蘅道：“老师，我是这样想的。这小学，我按学识高低，年龄大小分为四个年级。一年级，只教认字写字，用一个童生就可以教几十人，称为一个班。这样的童生称为教员，几个十几个这样的童生教员就可以教几个十几个班，这样一次就可以教几百上千个学生。

    而当这几百上千个学生，学会了认字写字，就可以升到更高的二年级。二年级，用一般的教书先生，来教授他们简单的说文解字，古代诗词，韵律等。一个这样的先生，我称为教师，几个十几个教师，又可以教几个十几个这样的二年级，教上千学生。

    等到他们全部学会这些，就可以升到更高级的三年级，就可以让更好的先生教他们学习，四书五经，经典子集。这样的先生，我称为老师，一个老师，教几十个学生，几个老师就可以教几百个学生。

    等到这些学问都学好了，就升入最高的四年级。四年级，就可以让老师这样最高学问的老师来教，几个老师这样的大学问者，每人选择自己最擅长的经史子集，教授学生。几个人联合教几个班，几百个学生。这几百个学生同时又都是这几个老师的学生。这样一个学生有出息，几个老师都荣耀。而几个老师联合教的学生更多，出现好学生的概率也更高。如此岂不美哉？

    而且，学生天赋不一，在每一次升级的时候，都会有天赋不好的学生被淘汰，也避免像老师这样高深的师父，把精力浪费在顽劣不堪的学生身上。这也是一种好事啊？”

    “好，好，好！”王恩业连说三个好：“承平此法甚好，造福千古。”

    李蘅道：“学生想法虽好，但是还需一个老师这样的校长坐镇，所以学生恳请老师出山。”

    王恩业听完，也知这校长责任重大，踌躇道：“你说这校长，需德高望重之师，我行吗？”

    李蘅道：“老师把‘吗’字去掉。您不行，谁行？你可是教出我来的。这古阳县，有多少教出秀才的先生？老师你现在已经名扬古阳县。等到明年，学生考中举人。老阅读模式加载的章节内容不完整只有一半的内容，请退出阅读模式阅读

阅读模式无法加载图片章节，请推出阅读模式阅读完整内容

『加入书签，方便阅读』