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/> 再看同学们的反应,就知道,下节课必定十分精彩。
李教授虽然接触了几十年的历史。
但是思想却不是很顽固。
一旦有人提出新鲜的论点。
他自然很乐意去听。
至于佐证?
还是需要课后翻阅资料的。
“看样子上节课我们的张思瑶同学和沈知同学还没讨论尽兴吧,那我们继续?”
教授边说着,边随手将PPT关闭了。
上一节课都用不到它,这节课更用不到了。
这个时候,张思瑶站了起来。
“教授,就算是沈知同学说的都没错,但是秦始皇的暴行可是人尽皆知。”
她的声音清亮,一开口便吸引了所有人。
李教授点头道,“首先沈知同学说的这些,课后我会翻阅一些资料查证一下,至于找不找得到就另说了,先说,假如沈知同学说的没错,始皇帝确实是为了他的国家,为了百姓,但是求丹问药,焚书坑儒等等一系列的事情,这些要怎么解释?”
此时,李教授已经不是站在教授的角度去看待沈知了。
而是作为一个同行!
一个同样研究历史领域的学者!
与其说,这是一场辩论,还不如说这节课是一次学术讨论!阅读模式加载的章节内容不完整只有一半的内容,请退出阅读模式阅读
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